Olá! Ao longo das aulas do Módulo II, nós estudamos as regras, classificações e flexões de cada uma das dez classes gramaticais da nossa língua. Agora vamos aprofundar um pouco mais o conteúdo, analisando a semântica e o valor estilístico das classes gramaticais, o que é importante para desenvolver competências de leitura e compreensão de textos.
A posição do Adjetivo importa!
A mudança na ordem entre o adjetivo e o substantivo pode alterar completamente o sentido de uma frase. Geralmente, quando o adjetivo é colocado depois do substantivo, ele tende a manter o seu valor objetivo, literal e descritivo. Quando é antecipado (colocado antes), ganha um valor subjetivo, opinativo ou figurado.
Veja o card abaixo:
• "Homem pobre" x "Pobre homem":
Um homem pobre: Refere-se a um indivíduo sem recursos financeiros. Aqui, "pobre" mantém seu sentido literal.Um pobre homem: Refere-se a um sujeito infeliz, coitado ou digno de pena. Aqui, o adjetivo "pobre" é entendido em seu sentido figurado.
• Outros exemplos clássicos:
- Carro novo (recém-fabricado) x Novo carro (novo modelo/produto).
- Grande homem (ilustre, admirável) x Homem grande (de estatura elevada).
- Amigo velho (idoso) x Velho amigo (um amigo de longa data).
O valor expressivo dos Advérbios
Os advérbios e as locuções adverbiais modificam o sentido de verbos, adjetivos ou de outros advérbios. No entanto, na modalidade falada e em textos literários, eles frequentemente assumem outras funções estilísticas que alteram o seu sentido.
• Repetição do Advérbio: a repetição de advérbios de tempo ou de lugar não serve apenas para reforçar a ideia original, mas atua semanticamente como um superlativo. Dizer "volto já já", por exemplo, carrega muito mais urgência e imediatismo do que o simples "volto já".
• Uso do diminutivo: quando usado em advérbios ("pertinho", "cedinho", "devagarinho"), também podem alterar a percepção de tempo ou de espaço. Entre "acordei agora" e "acordei agorinha", o diminutivo "agorinha" é o que indica, com mais ênfase, que a ação acabou de acontecer.
Logo, ao dizer que "o velhinho foi caminhando devagarinho... devagarinho foi indo", o diminutivo, combinado com a repetição, pode reforçar ideias de lentidão prolongada, fragilidade (limitação física), ou até mesmo pode ter um valor mais afetivo, considerando um andar manso, suave. É diferente de dizer, por exemplo, que "o velho foi caminhando devagar".
Artigos (in)definidos e seus efeitos de sentido
O emprego dos artigos definidos e indefinidos vai muito além de meramente particularizar ou generalizar um substantivo. Eles definem tons de ironia, respeito, superioridade ou aproximação numérica.
• Notoriedade x Generalização: Note a diferença sutil entre as sentenças: "Ele é um médico" (um profissional qualquer entre tantos) e "Ele é o médico" (o melhor na sua especialidade, o cara, o único). O artigo definido aqui eleva o substantivo a um status de exclusividade ou excelência. Logo, o uso do artigo pode determinar totalmente o sentido da frase, especialmente quando utilizamos outros recursos estilísticos (como o diminutivo), potencializando os efeitos de sentido.
• Aproximação: O artigo indefinido pode atuar estilisticamente para indicar uma estimativa numérica imprecisa ("O palestrante deveria ter uns quarenta anos").
O Verbo e seus efeitos de sentido
Os modos e tempos verbais possuem funções gramaticais rígidas, mas podem ser deslocados propositalmente pelo falante para criar efeitos estilísticos de distanciamento, polidez ou vivacidade na narrativa.
• Presente Histórico (ou Narrativo): Utiliza-se o tempo presente para relatar fatos que comprovadamente já aconteceram no passado. O objetivo estilístico é atualizar o fato, trazendo o leitor para dentro da cena.
Exemplo: "Em 1808, a família real chega ao Brasil e muda os rumos da colônia."
• Pretérito Imperfeito: pode ser usado para abrandar um pedido, tornando o discurso mais polido, cerimonioso e educado.
Exemplo: "Eu queria falar com você, por favor" (em vez de "eu quero falar com você").
• Futuro do Pretérito: pode ser empregado estilisticamente para denotar dúvida, suposição ou ironia sobre um fato.
Exemplo: "Quem seria o responsável por toda essa bagunça? Jura que não foi você?"
O Aspecto Verbal
Enquanto o tempo verbal situa a ação no eixo cronológico (quando ocorreu: passado, presente ou futuro), o aspecto verbal expressa se a ação é vista como concluída, em andamento, no seu início, no seu término, ou se ocorre de forma momentânea ou habitualmente repetida.
Por conta disso, o aspecto verbal pode ser analisado considerando diversos critérios:
A) Quanto à Conclusão (Perfectivo x Imperfectivo)
- Perfectivo (Ação Concluída): Apresenta o fato como totalmente finalizado no tempo, delimitando seu começo, meio e fim.
Exemplo: "O pesquisador escreveu o artigo em dois dias." - Imperfectivo (Ação Inacabada): Apresenta o fato em seu transcurso ou duração, sem focar em seu encerramento.
Exemplo: "O pesquisador escrevia o artigo quando a energia acabou."
B) Quanto às Fases do Processo Verbal
- Incoativo ou Inceptivo (foco no início da ação): Destaca o momento exato em que o fato se inicia.
Exemplo: "O garoto pôs-se a chorar" / "Começou a chover de repente." - Cursivo (foco no desenvolvimento da ação): Enfatiza o fato em pleno andamento ou evolução.
Exemplo: "Os candidatos estão realizando a prova." - Conclusivo ou Cessativo (foco na conclusão da ação): Marca o encerramento do processo verbal.
Exemplo: "O palestrante acabou de encerrar sua apresentação."
C) Quanto à duração no tempo (Pontual x Durativo)
- Pontual: Exprime um fato momentâneo, sem extensão temporal significativa.
Exemplo: "O raio atingiu a árvore." - Durativo: Exprime um fato de duração contínua ou prolongada no tempo.
Exemplo: "Os alunos estudaram durante toda a madrugada."
- Iminencial: Exprime um fato que está prestes a acontecer.
Exemplo: "Ele vai tropeçar!"
D) Quanto à Frequência e Continuidade
- Iterativo: Indica um fato habitual ou que se repete periodicamente.
Exemplo: "Ela costuma praticar exercícios pela manhã." - Contínuo: Expressa uma ação que se mantém de forma frequente e constante.
Exemplo: "Meu filho está estudando inglês na nova escola." - Descontínuo: Marca a retomada de um fato que havia sido interrompido.
Exemplo: "Ela voltou a treinar na academia após as férias."
